РАЗВИВАНЕ НА ХАРАКТЕР

Една от най-добрите структури за разбирането на човешките потребности според мен е пирамидата на Ейбрахам Маслоу.

Тя описва пет основни стъпала, които всеки индивид трябва да изкачи, за да се превърне в най-доброто си аз.

В контекста на учениците, нашата отговорност като учители (както и на родителите) е да им помогнем да задоволят тези свои потребности. Така ще гарантираме тяхното здравословно развитие и ще ги подготвим да бъдат щастливи и успешни.

Възможностите са различни и зависят от графика на класа. Можете да обединявате някои уроци по другите предмети, които позволяват интегриране на темите, за да освободите време за “Уроци по успех”. Ако имате втори час на класа, това също е добра възможност за провеждане на тези занимания. Те могат лесно да бъдат адаптирани и като теми по литература. Подходящи са както за сутрешна мотивация и насърчаване на размисъл, така и за следобедни занимания, когато учениците се нуждаят от вдъхновение и почивка от академичната програма.

• Развитие на характера и емоционалната интелигентност: Учениците ще се научат да разбират по-добре себе си и другите, да развиват самодисциплина и устойчивост.
• Разсъждения върху важни житейски теми: Чрез дискусии по теми като целеполагане, постоянство, прогрес и провал, децата ще се учат да мислят критично и да формулират собствените си възгледи.
• Развитие на умения за общуване: Учениците ще практикуват изразяване на мнения, слушане на другите и уважително споделяне на идеи.
• Подкрепа за създаване на положителна учебна среда: Подрастващите се учат да работят заедно, да си помагат и да изграждат доверие и подкрепа помежду си.

1. Представяне на визуализацията: Учителят показва и обяснява адаптирана графика, която илюстрира важна концепция, идея, поведение, умение или качество. Визуализациите са създадени така, че да бъдат разбираеми и интересни за учениците.
2. Дискусия по темата: Учениците споделят своите мисли и опит, свързани с темата на визуализацията. Учителят насочва разговора с въпроси и примери, насърчавайки децата да мислят критично и да се изразяват свободно.
3. Водене на записки: Учителят обобщава основните изводи от урока и продиктува кратък текст, който учениците записват в своя тефтер или дневник. Всеки ученик залепва малка карта с визуализацията в тефтера.
4. Поставяне на постер в класната стая: В края на урока учителят поставя постер с визуализацията в А4 формат на видно място в класната стая. Това ще напомня на учениците за темата и ще ги насърчава да размислят върху нея и в ежедневието си.

В Академията всеки месец ще откривате по 4 нови “Уроци по успех”. Всеки урок включва визуализация, кратък обобщаващ текст, идеи за въпроси за дискусия и насоки за включване на учителя.

1. Записки и дневници: Насърчете учениците да си водят бележки по темата в техен личен дневник. Могат да записват мисли, чувства и нови неща, които са научили за себе си.
2. Есета и писмени работи: По-големите ученици могат да пишат есета или кратки разкази по темите, обсъждани в часовете. Например, може да създадат история за герой, който преодолява трудности или учи важен житейски урок.
3. Презентации: Учениците могат да изготвят презентации по темите от уроците, като споделят свои примери, идеи или интерпретации на визуализациите. Това ще развие уменията им за говорене пред публика.
4. Героите на успеха: Нека учениците разкажат за герои от филми, книги или реалния живот, които са преодолели трудности, свързани с конкретната тема. Това ще направи уроците по-реални и ще покаже, че темите са универсални.
5. Арт проект: Дайте възможност на децата да прерисуват визуализациите или да създадат свои, вдъхновени от темата. Това стимулира креативността и помага за по-дълбоко разбиране на концепцията.
6. Дискусионни групи: Създайте малки групи, в които учениците могат да обсъждат своите мисли и преживявания по темата. Това ще развие уменията им за сътрудничество и ще укрепи връзките в класа.

Визуализациите ще бъдат използвани като основен инструмент за илюстриране на различни концепции, умения и поведение. Всяка визуализация представя дадена идея по лесен за разбиране начин. Те ще помогнат на учениците да виждат сложни теми и житейски уроци в прост и ясен контекст.

• Постери: Всяка визуализация ще бъде изпринтирана на А4 лист и ще бъде закачена на стената в класната стая, за да напомня на учениците за урока. Това ще служи като визуален мотиватор и вдъхновение.
• Карти: Осигурете малки копия на визуализациите, които учениците да залепват в дневниците си. Така ще могат да се връщат към уроците и в домашна среда, а и ще имат материал за размисъл и извън училище.

• Бъдете пример: Споделяйте и лични примери, когато е подходящо. Учениците ще ви слушат с интерес и ще видят, че и вие сте преминавали през подобни ситуации.
• Поставяйте въпроси, които провокират: Въпросите от уроците целят не просто да научат учениците на нещо ново, а да ги провокират да мислят и разсъждават върху собствените си преживявания и емоции.
• Бъдете търпеливи: Всяко дете реагира различно на подобни уроци. Някои ще се включат активно веднага, докато други ще наблюдават и ще участват по-пасивно в началото. Дайте им време и ги насърчавайте.
•